涿州计生品进高校是好事还是纵容性行为？

近日，一条“避孕药具自助机进高校，免费发放常断货”的新闻在网上热传，引起了广泛关注。据浙江省卫计委宣布的消息说，未来1年内，浙江128所高校将全部安装计生药具自助发放机，高校学生可以刷二代身份证免费领取避孕药具。

从讳莫如深，到提醒安全，再到免费提供药具，这无疑是一次带有鲜明色彩的巨大变化。而巨大的变化同样难掩巨大争议：避孕药具堂而皇之进入校园，免费发放，在保护健康的同时，是否意味着对大学生性行为的纵容？高校避孕药具自助机到底该不该投放？

目前投放效果如何？

“从年龄结构看，青年学生是领取避孕药具的主力人群。”负责发放机维护工作的陈医生说，从3月中旬安装至今，这台发放机已累计发出避孕药具1000余盒，每周都要来补充，否则会“断货”。

学校计生办主任陈群芳老师说，过去，计生药具发放采取使用人上门索取和计生部门主动发放等方式，领用人群大多为育龄教职员工，“几乎没有未婚学生领取的情况”。可安装自助发放机之后，领取人结构却发生了惊人的变化。

“从设备显示的领取人信息看，男性学生占到绝大多数。”陈群芳说。

类似的现象并非涿州独有。舟山市计划生育指导站站长周霁也表示，校园设备的取用量比社会场所更多，“这可能和学校人群相对集中、年轻人性生活活跃有关。”

支持方：在国外已是常态

在业内人士看来，避孕药具自助机进高校对对提高广大育龄市民对药具的“易得性”，避免非意愿妊娠、防止艾滋病和性传播疾病，提高人民群众生育和生殖健康水平，满足群众多样化需求，促进家庭幸福、社会和谐有着重要意义。

据了解，国外发放安全套已是常态。据悉，西方国家主张提前做好安全防护，减少对身体的伤害。基本上英国的学校都会在宿舍、洗衣间甚至厕所设有安全套自动销售机。每个学期都会分发，如果用完了，还可以到student service去领取，各种牌子都会有，而且都是免费的。

浙江大学、浙江传媒学院和浙江科技学院的多位学生对该问题则坦荡回应称：“大学生性行为既然无法杜绝，不如合理疏导”；“自助机让学生可通过较便利的途径获得避孕药具，避免意外怀孕等对女生的身心伤害”；“不少学生在学期间已达到法定结婚年龄，结婚生育现象在研究生群体中更为普遍。既然有需求，就应该有供给”……

网友观点：

@@沈澳sa：有必要，应该这么做，大学生都是成年人了，中国的性教育几乎为零，才导致性犯罪增大。

@@重庆瑞雪：这是进步。正视大学校园里的性问题，给予性保护。

@@爱上羊的仔：给，也会发生，不给，也会发生。与其无视自欺欺人，不如正视它的存在。

反对方：纵容了大学生性行为

截至目前，浙江至少有10所高校安装了这种自助发放机。“我们计划在未来一年内，确保浙江所有高校都安装至少1台计生药具自助发放机。”浙江省计生服务站站长李丹禾说。

这一目标要顺利实施却非易事。浙江省计生服务站站长李丹禾指，她为安装发放机到处奔走，却总是碰壁，一些高校领导明确反对这种做法，“担心此举会形成纵容学生性行为的暗示”。

绍兴市一位高校负责人也表示，学校领导层对此事有争论，但最终还是因为担心家长反对投诉而没有安装。

浙江海洋学院一位大一女学生也认为是对大学生婚前性行为的暗示和纵容，会带坏学校风气，她和她的父母难以接受。

有学生认为，学生尚未完全独立，无法对婚前性行为承担起足够的责任，安装自助机的行为“太前卫”，从一定程度上对校园内性行为的增加起到了推波助澜的作用。

还有一些学生则担心个人身份信息一旦泄露，会给自己带来道德风险等一系列麻烦。

@@一:不做道德和观念上的正确引导，却发避孕套，这是鼓励学生乱搞的节奏？

@@昭懿思博：现在的大学生有钱买，且方法多样，不用免费。

@@神仙鱼1939：应该教育学生自重、自爱、自尊，不能用避孕套来减少疾病，这不成了搞性大学了吗？

专家怎么说

涿州医院妇科主任杜玉杰表示，对于此次避孕药进校园，在社会中的质疑声音是因为不少民众担心此举助长了婚前性行为，不利于大学生在校期间的生活与学习，学习才是大学生最根本的任务，也是社会最寄予大学生们厚望的读书成才，回报社会。看似无可厚非的质疑声，却忽视了当前大学生这个特定的人群性安全关怀的缺失问题。

浙江省疾控中心统计数据显示，2014年1至10月，浙江共报告艾滋病病人及HIV感染者3327例，其中青年学生有104位，这一群体85.7%的增长速度远高于总人群21.2%的增幅。用数据说话，足可见当前大学生性安全问题所面临的严峻形势，社会相关职能机构不得不有所举动，所以才会看到避孕药进校园这一新闻。

恋爱观紧随着时代的变迁而变迁。而在如何面对大学生恋爱之性行为时，我们应该先摘下有色眼镜去审视问题，站在保护是第一原则的立场，发挥社会相关机构职能，以最大的安全性防护，减少性安全缺失对青年大学生们的伤害。

当然，免费发避孕套，提倡安全性行为是普及性知识的重要内容。这个行为本身没有错，但绝不能一发了之，还得多多地教育和引导学生树立正确的观念，特别是加强性教育，加强对学生的管理。